Introducción a la caracterización y localización del territorio donde vive el alumno

RAMON HERRERA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y promover la participación activa de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la caracterización y localización del territorio donde vive el alumno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y localizar su comunidad en un mapa, así como reconocer los límites territoriales de su entidad y México.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que eres un explorador y necesitas encontrar tu comunidad en el mapa, pero no sabes cómo identificarla ni sus límites territoriales. ¿Qué información necesitarías y cómo podrías encontrarla?"



  2. Investigación y recopilación de información: Los alumnos forman equipos de trabajo y se les proporciona material de apoyo (libros, mapas, internet, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre la localización de su comunidad, los límites territoriales de su entidad y México.



  3. Análisis y reflexión: Los equipos presentan su investigación y se promueve un debate en el que los alumnos reflexionan sobre la importancia de conocer la ubicación y límites territoriales de su comunidad, entidad y país.



  4. Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben ubicar su comunidad en un mapa y trazar los límites territoriales de su entidad y México.




Sesión 2:
Tema: Características naturales y culturales del territorio donde vive el alumno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características naturales (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua) y culturales (formas culturales vinculadas al patrimonio biocult