Descubriendo nuestro cuerpo y sus partes

Maritere Paredes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo y experiencia de vida.


Sesión 1: Descubriendo nuestro cuerpo y sus partes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán las principales partes del cuerpo humano, reconociendo su función y relación con el funcionamiento del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se mostrará a los alumnos una ilustración del cuerpo humano en la pizarra y se les preguntará si conocen las partes que se muestran. Se les motivará a comentar y compartir lo que saben sobre su cuerpo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se llevará a cabo una actividad de exploración corporal, donde los alumnos se tocarán diferentes partes de su cuerpo para identificarlas y nombrarlas. Se les pedirá que compartan con el grupo lo que descubrieron.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer las partes del cuerpo y cómo nos ayudan en nuestras actividades diarias.


Sesión 2: La alimentación y sus beneficios para nuestro cuerpo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de una alimentación saludable para el buen funcionamiento de su cuerpo, identificando los alimentos nutritivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos qué alimentos conocen y si saben si son saludables o no. Se les pedirá que compartan ejemplos de alimentos que consideren beneficiosos para su cuerpo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad práctica donde los alumnos clasificarán diferentes alimentos en una tabla según si son saludables o no. Se les explicará brevemente las características de cada grupo de alimentos.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de una a