Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con las lenguas?


• Breve explicación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción del individuo y la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las lenguas que conocen y/o hablan, tanto en su entorno familiar como en su comunidad.


• Actividad 2: Formar grupos y entregar a cada grupo un mapa de la región o país en el que se encuentren. Los alumnos deben identificar las diferentes lenguas que se hablan en cada región y marcarlas en el mapa.


• Actividad 3: Elaborar una lista de palabras o expresiones características de cada lengua identificada en el mapa. Cada grupo deberá investigar y anotar al menos 5 palabras o expresiones.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué nos dice la diversidad de lenguas sobre la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad? ¿Cómo se relaciona esto con el reconocimiento de lo común y lo diferente?


• Tarea: Escribir un texto breve en el que el alumno describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán sus textos con el resto de la clase, enfocándose en cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué similitudes encuentran en los textos? ¿Qué diferencias identifican? ¿Cómo se relaciona esto con la diversidad cultural y lingüística?

Desarrollo:

• Actividad 1: Visionado de