Introducción al tema de la lectura compartida en voz alta

Alma Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema de la lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de entender la importancia de la lectura compartida en voz alta para mejorar su comprensión de los textos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas donde los estudiantes mencionen los beneficios de leer en voz alta.

  3. Presentar un video o una grabación de audio de una lectura compartida en voz alta, resaltando la entonación y la expresión utilizada.

  4. Realizar una actividad de lectura compartida en voz alta con un texto breve y sencillo, donde cada estudiante tendrá la oportunidad de leer un fragmento.

  5. Fomentar la participación activa de todos los estudiantes y brindar retroalimentación positiva a medida que van leyendo.


Recursos:



  • Video o grabación de audio de una lectura compartida en voz alta.

  • Texto breve y sencillo para la actividad de lectura compartida.


Sesión 2: Practicando la lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reforzarán su comprensión de los textos a través de la lectura compartida en voz alta.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de la lectura compartida en voz alta.

  2. Realizar una actividad de dictado, donde los estudiantes deberán escribir un fragmento del texto leído en la sesión anterior.

  3. Organizar a los estudiantes en parejas y asignarles un texto breve y sencillo para practicar la lectura compartida en voz alta.

  4. Brindar apoyo y orientación a los e