Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

aprendizaje constructivista y valorar la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar los elementos de un texto informativo y su estructura, así como practicar el uso adecuado de los signos de puntuación.

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la temática del proyecto comunitario, por ejemplo, la importancia de cuidar el medio ambiente.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual relacionados con la temática.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos los elementos de un texto informativo (introducción, cuerpo y conclusión) y la importancia de utilizar signos de puntuación para organizar las ideas dentro de los párrafos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos informativos que contengan los diferentes signos de puntuación.
   
   
   • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen los signos de puntuación en diferentes textos informativos.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar signos de puntuación en los textos informativos.
   
   
   • Asignar como tarea la escritura de un texto informativo sobre un tema de interés, utilizando los signos de puntuación aprendidos.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Escribir textos informativos, empleando signos de puntuación para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Realizar una revisión grupal de los textos informativos escritos por los alumnos como tarea.
   
   
   • Identificar los aciertos y las áreas de oportunidad en el uso de los signos de puntuación.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos puedan practicar la escritura de textos informativos en form