Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender: aprender a crear personajes y mundos de ficción.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen personajes y mundos de ficción que conozcan.

Desarrollo de la actividad:

1. Presentación de textos: Leer en voz alta un texto de ficción que contenga seres imaginarios, como por ejemplo "Alicia en el país de las maravillas" o "El principito". Durante la lectura, pedir a los alumnos que presten atención a los personajes y los mundos que se describen.


2. Análisis de los textos: Realizar preguntas de comprensión sobre los personajes y los mundos de los textos leídos. Promover la participación de todos los alumnos.


3. Creación de personajes y mundos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un personaje y un mundo de ficción. Para ello, pueden utilizar diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como dibujos, pinturas, recortes, etc. Darles un tiempo determinado para realizar su creación.


4. Exposición de los trabajos: Cada grupo deberá exponer su personaje y mundo de ficción al resto de los compañeros. Los alumnos podrán realizar preguntas y comentarios sobre las creaciones de los demás grupos.

Cierre de la actividad:

• Reflexión colectiva sobre la importancia de la ficción en la represe