Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Comprender los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Inicio (15 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes momentos importantes en la vida de personas famosas y preguntar a los alumnos si pueden adivinar qué sucedió primero, qué ocurrió al mismo tiempo y cuánto tiempo duró cada situación.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicar brevemente qué es una autobiografía y cómo se diferencia de otros géneros de narración.


2. Presentar ejemplos de textos autobiográficos que muestren distintas relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


3. Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía, identificando las relaciones temporales presentes.


4. Realizar una actividad grupal: Distribuir tarjetas con sucesos autobiográficos y pedir a los alumnos que las ordenen en secuencia, identifiquen los sucesos que ocurrieron al mismo tiempo y estimen la duración de cada uno.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y destacar la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


2. Asignar tarea: Pedir a los alumnos que busquen una fotografía de un momento importante en su vida y la traigan para la siguiente clase.

Sesión 2: Escritura de la autobiografía
Objetivo: Escribir una autobiografía utilizando la primera persona gramatical.

Inicio (10 minutos):

1. Recordar el tema de la clase anterior y preguntar a los estudiantes si tienen alguna duda o dificultad relacionada con las relaciones temporales en textos a