Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 1º de primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: No identifican las letras y no escriben.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que es necesario identificar letras y escribir.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que tienen los alumnos al identificar letras y escribir.


• Introducción al concepto de convenciones de escritura y la importancia de su uso.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Mostrar diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas, letreros, empaques) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en ellos.


• Practicar la trazabilidad de letras en papel y en pizarra.

Sesión 3:

• Actividad de juego: Crear un juego de memoria con tarjetas donde se representen letras y números. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas correctamente.


• Practicar la trazabilidad de números y otros signos gráficos.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Dar a los alumnos textos cortos de uso cotidiano y pedirles que escriban las letras que encuentren en ellos.


• Revisión y retroalimentación individual.

Sesión 5:

• Actividad de escritura creativa: Pedir a los alumnos que inventen una historia utilizando letras, números y signos gráficos. Fomentar la creatividad y el uso correcto de las convenciones de escritura.

Sesión 6:

• Actividad de escritura en grupo: Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y pedirles