Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

RENE SOTO
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Vida saludable y Igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

  • Realizar preguntas guía para activar el conocimiento previo de los estudiantes, por ejemplo: ¿Qué saben sobre los números positivos y negativos? ¿Cómo se representan en la recta numérica?

  • Mostrar un video corto sobre la importancia de trabajar en equipo y respetar las ideas de los demás.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes números (positivos y negativos) y pedirles que los ordenen en la recta numérica.

  • Observar y guiar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y resolviendo dudas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y verificar si se cumple la propiedad de densidad en los números ordenados.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las propiedades de los números positivos y negativos en la recta numérica.

  • Plantear una situación problema relacionada con la vida cotidiana donde se utilic