Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comenzaremos la clase mostrando imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.


• Conversación en grupo: Los alumnos compartirán ideas y experiencias relacionadas con situaciones donde han tenido que sumar o restar cantidades.


• Introducción a la recta numérica: Se mostrará una recta numérica en el pizarrón y se explicará su estructura y función.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de suma y resta en la recta numérica, utilizando números de dos y tres cifras. Se les pedirá que identifiquen el avance o retroceso en la recta y que encuentren la respuesta correcta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Se iniciará la clase recordando la información aprendida en la sesión anterior. Se preguntará a los alumnos si tienen dudas o preguntas sobre el tema.


• Juego interactivo: Se realizará un juego interactivo en el aula, donde los alumnos deberán resolver problemas de suma y resta utilizando la recta numérica. Se les dará el enunciado del problema y ellos deberán ubicar la respuesta en la recta.


• Actividad en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de suma y resta en la recta numérica. Se les proporcionará una variedad de ejercicios para practicar y se les dará retroalimentación sobre sus respuestas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión y debate: S