Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Sesión 1: Explorando diferentes producción gráficas
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes tipos de producciones gráficas y comprenderán su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): La maestra presentará diferentes producciones gráficas (cartas, tarjetas, afiches, letreros, etc.) y los alumnos las observarán y comentarán qué información se puede obtener de ellas.


2. Desarrollo (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para explorar diferentes producciones gráficas que hayan traído de su comunidad. Los alumnos deberán identificar quiénes son los destinatarios de cada producción y qué información se puede obtener de ellas.


3. Cierre (15 minutos): En grupo, los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Sesión 2: Investigando términos o palabras en diferentes contextos y regiones
Objetivo: Los alumnos indagarán en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): La maestra introducirá la actividad explicando que los alumnos investigarán el significado de diferentes términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.


2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y recibirán una lista de términos o palabras. Cada grupo investigará el significado de los térm