Narración de sucesos del pasado y del presente.

Ms. Amanda Zapata

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase - Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
a. Saludo y motivación: Comentar con los alumnos la importancia de aprender a narrar sucesos del pasado y del presente.
b. Actividad de activación del conocimiento previo: Pedir a los alumnos que compartan un suceso interesante que les haya ocurrido recientemente.

Desarrollo (30 minutos)
a. Presentación del tema: Explicar brevemente qué es una narración y su importancia en la comunicación.
b. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de imágenes que representen diferentes sucesos del pasado y del presente. Los alumnos deberán seleccionar una imagen y crear una narración relacionada con ella.
c. Plenaria: Cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

Cierre (5 minutos)
a. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en esta sesión sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.
b. Tarea: Pedir a los alumnos que elijan un suceso reciente de su vida y lo narren por escrito, empleando los recursos y estrategias aprendidas en clase.

Atender al problema: Necesito actividades para reforzar ese PDA

Actividad de dramatización: Pedir a los alumnos que elijan un suceso histórico o actual y lo representen en forma de obra de teatro. Deberán utilizar recursos narrativos para desarrollar la trama.