Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades en la comprensión lectora, producción de textos, ortografía, razonamiento lógico-matemático y aplicación.

Enfoque principal: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las diferentes formas en que las personas se desarrollan y se relacionan.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán entre sí y compartirán algo sobre ellos mismos que los hace únicos.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja qué aspectos de su identidad consideran más importantes y cómo creen que han influido en ellos los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Evaluación diagnóstica: Se realizará una actividad para evaluar las dificultades de los alumnos en comprensión lectora, producción de textos, ortografía, razonamiento lógico-matemático y aplicación. Se utilizarán ejercicios cortos y variados para abarcar cada una de estas áreas.


• Retroalimentación: Se revisarán los resultados de la evaluación diagnóstica de manera colectiva, destacando los aciertos y señalando las áreas de oportunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar y discutir sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, des