Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Interacción con personas de diversos contextos y convivencia basada en la aceptación de la diversidad

Objetivo: Asumir actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: "Es necesario incorporar las reglas de convivencia en los alumnos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia y su importancia.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones en las que se requiera aplicar reglas de convivencia y proponer soluciones.

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre las situaciones identificadas por los alumnos y las soluciones propuestas.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la convivencia y la diversidad de personas en diferentes contextos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen situaciones de convivencia y apliquen las reglas propuestas.

Sesión 3:

• Realizar una visita a un lugar o invitar a un invitado especial que represente un contexto diverso (por ejemplo, un adulto mayor, una persona con discapacidad, etc.).


• Los alumnos deberán entrevistar a la persona invitada y compartir sus experiencias con el resto del grupo.


• Promover la reflexión sobre la importancia de respetar y aceptar la diversidad de las personas.

Sesión 4:

• Organizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de convivencia en diferentes contextos.


• Promover la reflexión sobre las actitudes prosociales como compartir, ayudar y