Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema "El alumno conocerá la clasificación de los organismos de acuerdo con su forma de alimentación".

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Se presentará el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos clasificar a los organismos según su forma de alimentación?".


• Se discutirán las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Se explicará la importancia de la clasificación de los organismos y su relación con la nutrición.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará una serie de organismos (plantas, animales, hongos, etc.).


• Se les pedirá a los grupos que observen las características de los organismos y las anoten en una tabla.


• Cada grupo deberá proponer una clasificación de los organismos según su forma de alimentación.


• Los alumnos deberán buscar información en fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para contrastar sus hipótesis de clasificación.


• Se fomentará el trabajo colaborativo y la discusión entre los grupos.

Cierre:

• Se realizará una puesta en común entre los grupos para compartir sus clasificaciones y las evidencias encontradas.


• Se reflexionará sob