Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Favorecer las diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos utilizar las diversas manifestaciones artísticas para construir de manera crítica nuestras identidades personales y colectivas?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diversas manifestaciones artísticas que existen (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística a cada grupo.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar una obra representativa de la manifestación artística asignada.


• Los grupos deberán analizar la intención expresiva de la obra seleccionada y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus hallazgos y reflexiones sobre la obra seleccionada.


• Se promoverá la discusión y el debate entre los alumnos para enriquecer la comprensión del tema.


• Se resumirán las ideas principales y se plantearán preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente l