Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

antonio vazquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Objetivo de la sesión: Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, identificando algunas de las células y órganos que lo conforman.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: "¿Qué onda con tu escritura? Procesos de reproducción"


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel para su posterior revisión.


Actividad 2: Presentación del problema (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos el problema "¿Qué onda con tu escritura? Procesos de reproducción".

  • Explicar que a lo largo de la unidad trabajarán en equipos para resolver este problema, investigando y aplicando lo aprendido sobre el cuerpo humano y su funcionamiento.


Actividad 3: Organización en equipos y asignación de roles (15 minutos)



  • Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Asignar un rol a cada integrante del equipo: líder, investigador, organizador y reportero.

  • Explicar brevemente las responsabilidades de cada rol.


Actividad 4: Investigación en línea (10 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos el acceso a dispositivos con conexión a internet o a recursos impresos sobre el sistema inmunológico.

  • Los equipos deberán investigar sobre las células y órganos que conforman el sistema inmunológico, sin profundizar en características