Introducción al tema y reflexión sobre el problema

BRISSA YATZELI NORIEGA
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del diálogo para resolver conflictos y fomentar la reflexión sobre el problema identificado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia del diálogo para resolver conflictos".

    • Pregunta inicial: "¿Alguna vez has tenido un conflicto con un compañero y no sabías cómo resolverlo? ¿Qué hiciste en esa situación?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de diálogo y su importancia en la resolución de conflictos.

    • Actividad de reflexión: "¿Por qué crees que es importante escuchar y respetar las opiniones de los demás?".

    • Debate en grupo sobre las ventajas del diálogo y los problemas que pueden surgir cuando no se utiliza.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los puntos principales discutidos.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre situaciones en las que el diálogo fue clave para resolver un conflicto.




Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones de diálogo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar el uso de diversas fuentes de información para explicar y argumentar ideas y opiniones relacionadas con el diálogo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: "¿Encontraron ejemplos de situaciones en las que el diálogo fue importante para resolver un conflicto?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de los alumnos sobre las situaciones de diálogo investigadas.

    • Análisis y discusión en grupo sobre los elementos clave del