Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

ANA FAWZIA SELENE MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Alimentación Saludable - 3º grado de Primaria


Objetivo: Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre alimentación saludable.

  2. Presentación del tema: "Alimentación saludable y el Plato del Bien Comer".

  3. Motivación inicial: Proyección de imágenes de diferentes platos de comida y preguntar a los estudiantes si consideran que son saludables o no.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Explicación del concepto de alimentación saludable y su importancia para el buen funcionamiento del cuerpo.

  2. Presentación del Plato del Bien Comer como guía para una alimentación equilibrada.

  3. Indagación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre los diferentes grupos de alimentos que deben incluirse en una alimentación saludable (verduras y frutas, cereales y tubérculos, leguminosas y alimentos de origen animal) y sus beneficios para el cuerpo.

  4. Uso de recursos didácticos como imágenes, tarjetas o dibujos para identificar y clasificar los alimentos en los diferentes grupos.

  5. Discusión en grupo sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable y cómo pueden incorporarlas en su vida diaria.


Cierre (10 minutos):



  1. Recopilación de los hallazgos e ideas principales de la indagación guiada.