Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Isis Del
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de rompehielos: Los estudiantes se agrupan en parejas y se hacen preguntas mutuamente para conocerse mejor.

  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes mencionan los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen o conocen.

  • Lectura de casos reales: Se les presenta a los estudiantes una serie de casos de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales para que reflexionen sobre las experiencias de cada uno.

  • Debate en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y discuten sobre las similitudes y diferencias entre los casos presentados.

  • Presentación en plenaria: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los estudiantes escriben en su cuaderno una reflexión sobre cómo se sienten al pertenecer a un grupo social y cultural.

  • Discusión en plenaria: Algunos estudiantes comparten sus reflexiones con el resto de la clase.

  • Tarea: Los estudiantes investigan sobre algún grupo social o cultural diferente al suyo y preparan una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Se hace un breve repaso de los conceptos y reflexiones discutidas en la sesión anterior.

  • Presentación de las investigaciones: Los estudiantes que realizaron la tarea presentan sus investigaciones sobre diferentes grupos sociales y culturales.