La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Braulio Nakasima
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo de la PDA: Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción y motivación del tema



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Realización de una breve actividad para despertar el interés de los alumnos, como mostrar fotografías de diferentes culturas y etnias mexicanas y pedirles que comenten qué observan en ellas.



  1. Desarrollo (30 minutos): Investigación y reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México



  • Presentación de información a través de una presentación o video sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Organización de grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y reflexionen sobre la diversidad en su comunidad.

  • Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden valorar y promover la diversidad en su comunidad, considerando el uso de textos en lengua española.

  • Los grupos presentarán sus propuestas creativas al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos): Reflexión y conclusión



  • Realización de una dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan cómo se sienten respecto a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y qué aprendieron en la clase.

  • Conclusión del tema destacando la importancia de valorar y promover la diversidad en una sociedad inte