Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º (alumnos de 13-14 años)

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Arte y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes teselados y preguntarles si saben cómo se construyen.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos construir teselados utilizando figuras planas y cuerpos?"


• Motivar a los alumnos a pensar en la relación entre las figuras en los teselados y cómo estas se pueden encajar sin dejar espacios vacíos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un juego de figuras planas y cuerpos.


• Pedir a los grupos que intenten crear diferentes teselados utilizando las figuras proporcionadas.


• Observar y registrar los procesos de construcción de los grupos, destacando las estrategias utilizadas y las relaciones entre las figuras.

Cierre:

• Invitar a cada grupo a compartir su teselado con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre las relaciones entre las figuras utilizadas en los teselados, destacando las similitudes y diferencias encontradas.


• Plantear preguntas adicionales para que los alumnos sigan pensando en el tema, como por ejemplo: "¿Existen límites en la construcción de teselados?", "¿Qué otros elementos podríamos utilizar para crear teselados?"

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las relaciones entre figura