Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Patrimonio cultural de la comunidad

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de interpretación artística, 2) Cuestionario de reflexión sobre el sentido de pertenencia

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural de la comunidad y cómo se manifiesta en el arte.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural.
  Desarrollo:


• Proyección de imágenes y/o videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características y significados de las manifestaciones artísticas presentadas.


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos y elaboración de una lista de las manifestaciones artísticas más relevantes.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad.

Sesión 2
Inicio:

• Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación y discusión de los ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cul