Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Mala alimentación y hábitos de higiene

Objetivo de aprendizaje: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre el tema de la mala alimentación y hábitos de higiene, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de información (45 minutos)

• Presentar el tema de la mala alimentación y hábitos de higiene y su importancia para la salud.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles problemas relacionados con la mala alimentación y los hábitos de higiene.


• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos, como el problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales de lectura y/o videos que contengan textos expositivos relacionados con el tema.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un texto expositivo y lo lean en voz alta.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar y destacar las características del texto expositivo leído y anotarlas en una hoja de papel.

Sesión 2: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Recordar a los alumnos las características de los textos expositivos identificadas en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información