Introducción a la clasificación y experimentación con objetos del entorno.

Daniela Gomez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación y experimentación con objetos del entorno.


Objetivo (PDA):



  • Los alumnos organizarán objetos y elementos de su entorno por semejanzas y los representarán mediante dibujos y símbolos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una caja llena de objetos diversos del entorno (juguetes, utensilios, elementos naturales, etc.).

    • Promover una lluvia de ideas sobre cómo podríamos clasificar esos objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una selección de objetos.

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos de acuerdo a sus características (color, forma, utilidad, etc.).

    • Cada equipo deberá representar la clasificación mediante dibujos en una cartulina y explicar su criterio de clasificación al resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las clasificaciones de cada equipo.

    • Reflexionar sobre la diversidad de criterios y cómo cada clasificación representa diferentes formas de ver y entender los objetos del entorno.




Sesión 2:
Tema: Experimentación con elementos del entorno.


Objetivo (PDA):



  • Los alumnos organizarán elementos de su entorno en una tabla sencilla y los representarán mediante pictogramas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad anterior y cómo clasificamos objetos.

    • Introducir el concepto de experimentación con elementos del entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una caja con diferentes elem