Estudio de los números - Aprendizaje Basado en Problemas

julissa cortres
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras; identificar regularidades en los números.


Problema: Disciplina y comprensión lectora durante el día de muertos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Estudio de los números.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y la importancia de aplicar el pensamiento crítico en el aprendizaje.

    • Presentación del problema: Disciplina y comprensión lectora durante el día de muertos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre el significado del día de muertos y las actividades que se llevan a cabo durante esta celebración.

    • Lectura de un texto relacionado con el día de muertos con apoyo del docente.

    • Realización de preguntas de comprensión lectora para fomentar el análisis crítico del texto.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de la disciplina y la comprensión lectora en el contexto del día de muertos.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Resolución de problemas relacionados con el tema, utilizando números naturales de hasta cinco cifras.

    • Representación de los números en diferentes formas (numérica, pictórica, etc.).

    • Ordenamiento de los números de mayor a menor y viceversa.

    • Interpretación de patrones y regularidades en los números.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y conclusiones sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tare