Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Katia Tenorio
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y sus regularidades
Objetivo: Identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de números (por ejemplo: 25, 52, 205, 502) y preguntarles si notan alguna regularidad.

  2. Discutir en grupo las regularidades encontradas y registrarlas en una lista.

  3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben identificar la cantidad de unidades, decenas y centenas en diferentes números.

  4. Reflexionar sobre la importancia de reconocer las regularidades en los números para facilitar su comprensión.


Sesión 2:
Tema: Conteo y orden de elementos en colecciones
Objetivo: Contar, ordenar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, lápices, libros, tapas de botellas) y pedirles que las cuenten y las ordenen de menor a mayor cantidad.

  2. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben representar la cantidad de elementos de las colecciones utilizando diferentes formas, como dibujos, números y palabras.

  3. Organizar una actividad en la que los alumnos deben contar y representar la cantidad de elementos de una colección específica utilizando material manipulativo.

  4. Reflexionar sobre la importancia de contar y ordenar elementos en colecciones para facilitar su organización y comprensión.


Sesión 3:
Tema: Lectura y escritura de números
Objetivo: Leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.