Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolver el problema de formular la regla de una sucesión por el método de diferencias.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción del tema: Regularidades y Patrones. Explicar la importancia de reconocer y trabajar con patrones en matemáticas.


• Presentación del problema interdisciplinar: Las y los estudiantes tienen dificultad para formular la regla de una sucesión por el método de diferencias.


• Discusión en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Observar una secuencia de figuras y encontrar la regla que las relaciona.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar diferentes secuencias y encontrar sus reglas.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Sistematización de los conceptos y definición de términos clave.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Retomar el problema interdisciplinario y discutir avances.


• Presentación de ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática.

Desarrollo:

• Actividad de indagaci