Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Marco Antonio Hurtado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en Preescolar 1º, desde una perspectiva comunitaria:


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación informal con los alumnos.

    • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comunicarse y expresarse.

    • Realizar una breve dinámica para conocer las experiencias previas de comunicación de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y compartan ejemplos de momentos en los que han experimentado esas emociones.

    • Realizar una actividad lúdica de dramatización, donde los alumnos deberán representar diferentes situaciones y expresar emociones a través de gestos, palabras y movimientos corporales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan lo aprendido y reflexionen sobre la importancia de expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en su comunidad palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que les ayuden a expresar sus necesidades y gustos.




Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):