Identificación y reconocimiento de emociones propias y de los demás.

Plan de clase

Objetivo general de la secuencia didáctica:

Los alumnos de Preescolar 2º mostrarán respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprenderán cuando alguien necesita ayuda y la ofrecerán, a través de actividades y dinámicas de aprendizaje basadas en problemas, incorporando el enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Identificación y reconocimiento de emociones propias y de los demás.

Actividad 1: Iniciar la clase con un juego de presentación en el que cada alumno deberá expresar una emoción que haya sentido durante el fin de semana. Esto permitirá que los alumnos compartan sus emociones y se sientan escuchados.

Actividad 2: Proyectar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción. Pueden utilizar tarjetas con las palabras escritas de cada emoción para que las asocien con las imágenes.

Actividad 3: Realizar una dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción. Cada grupo deberá crear una pequeña escena en la que demuestren y expresen la emoción asignada. Al final, los grupos presentarán sus escenas a toda la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás.

Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten las personas cuando están tristes, enojadas, felices, etc. Anotar las respuestas en una hoja grande o pizarra.

Actividad 2: Formar parejas de alumnos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones en las que alguien pueda estar experimentando una emoción. Los alumnos d