Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Brayan Karim García
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades en la comprensión lectora, producción de textos, ortografía, razonamiento lógico-matemático y aplicación.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a abordar.

  • Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del territorio donde viven y de México. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Introducción al concepto de territorio y sus componentes.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una investigación en línea sobre las características geográficas y culturales de su entidad (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política, cambios históricos, etc.). Deben registrar la información en un cuaderno o en una plataforma digital.


Sesión 2:



  • Revisión de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

  • Actividad en parejas: Los alumnos compartirán la información recolectada y trabajarán juntos para identificar las principales características del territorio de su entidad.

  • Plenaria: Cada pareja compartirá sus hallazgos c