Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Valoración de la identidad a través de la convivencia con su comunidad y grupos de interacción.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el lenguaje oral puede reflejar estas dimensiones.

Desarrollo:

• Formar grupos de 4 alumnos.


• Asignar a cada grupo una lengua diferente que se habla en la comunidad.


• Investigar sobre la lengua asignada, características, historia, uso actual, etc.


• Preparar una pequeña presentación oral para la siguiente sesión.

Cierre:

• Los grupos comparten sus presentaciones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo las lenguas reflejan la identidad de una comunidad y su sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la reflexión de la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si creen que el lenguaje oral también puede reflejar la identidad personal.


• Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de cómo su