Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican textos argumentativos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Contextualización del problema: los alumnos no identifican textos argumentativos.


• Actividad: Presentación de diferentes textos y discusión en grupos sobre si son argumentativos o no.


• Reflexión y puesta en común sobre los criterios para identificar un texto argumentativo.

Sesión 2:

• Actividad: Lectura de un texto argumentativo junto con los alumnos.


• Análisis de los elementos presentes en el texto: tesis, argumentos, ejemplos, conclusiones.


• Actividad: En grupos, identificar los elementos en otros textos y discutir si son argumentativos o no.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de varios textos argumentativos y discusión en grupos sobre los principales argumentos y conclusiones.


• Registro de los argumentos y conclusiones en una tabla o mapa conceptual.


• Actividad: En parejas, escribir un texto argumentativo utilizando los elementos aprendidos.

Sesión 4:

• Actividad: Presentación y discusión de los textos argumentativos escritos por los alumnos.


• Retroalimentación sobre los aspectos positivos y de mejora en los textos.


• Actividad: Revisión y mejora de los textos basándose en la retroalimentación recibida.

Sesi