Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Aprendan a valorar y respetar la diversidad de culturas que existen en la comunidad, así como no generar prácticas de acoso y discriminación.

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación en la escuela o comunidad donde se haya generado acoso o discriminación por pertenecer a diferentes grupos culturales.


• Presentación del problema: Explicar el problema planteado y su importancia para la formación cívica y ética.


• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y opiniones sobre la diversidad cultural y los problemas relacionados con el acoso y la discriminación.

Desarrollo:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la diversidad cultural en la comunidad y los problemas relacionados con el acoso y la discriminación.


• Análisis y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre las causas y consecuencias de la discriminación y el acoso.

Cierre:

• Síntesis: Realizar una síntesis de los hallazgos y reflexiones obtenidos durante la sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden contribuir a valorar y respetar la diversidad cultural en su entorno escolar y comunitario.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior