Presentación del tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Planeación de clase - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Favorecer la autoestima a través del autoconocimiento

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Conversación inicial: ¿Qué entienden por formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?


• Actividad diagnóstica: Cuestionario sobre autoconocimiento y formas de relacionarse.

Sesión 2: Análisis de nuestras formas de ser (45 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Cómo nos vemos a nosotros mismos?


• Actividad individual: Elaboración de un autorretrato con descripciones de nuestras características.


• Puesta en común y discusión en pequeños grupos.

Sesión 3: Los factores que influyen en nuestras formas de ser (45 minutos)

• Presentación de diferentes factores que influyen en nuestras formas de ser: familia, amigos, contexto cultural, etc.


• Actividad de reflexión en grupos: ¿Qué factores influyen en nuestra forma de ser?


• Puesta en común y debate grupal.

Sesión 4: Pensamiento crítico y formas de pensar (45 minutos)

• Introducción al pensamiento crítico: definición y ejemplos.


• Actividad individual: Análisis crítico de un texto o imagen que muestre diferentes formas de pensar.


• Compartir y discutir en parejas.

Sesión 5: Actuar y relacionarse de forma positiva (45 minutos)

• Reflexión grupa