El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Investigar palabras que actualmente ya no se usen para formar un glosario del pasado que se comparten en comunidad para comprender el dinamismo de las lenguas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas y culturas para generar interés en la diversidad lingüística.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la investigación de palabras que ya no se usen en su comunidad y que formarán un glosario del pasado.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Tarea: Cada grupo tiene la tarea de investigar y recopilar 10 palabras que ya no se usen en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir las palabras que investigaron y explicar su significado.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de expresiones o frases populares en otros idiomas y traducirlas al español.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación: Recordar a los alumnos la tarea de la sesión anterior y revisar las expresiones o frases populares traducidas.