Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Brayan Karim García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades en comprensión lectora, producción de textos, ortografía, razonamiento lógico-matemático y aplicación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.

  • Actividad de preconocimiento: realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecosistema y qué factores creen que lo conforman.

  • Exposición de contenidos básicos: explicar de manera general los factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas.

  • Actividad de observación: realizar una salida al patio de la escuela para que los alumnos observen los factores físicos presentes en el entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre diferentes ecosistemas y las interacciones entre los factores biológicos y físicos en cada uno de ellos.

  • Registro de información: cada grupo deberá registrar la información obtenida en un cuaderno o fichas de trabajo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de socialización: cada grupo expondrá sus hallazgos frente al resto de la clase, explicando las relaciones entre los factores biológicos y físicos en diferentes ecosistemas.

  • Debate y reflexión: se abrirá un espac