Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora.

Duración de la planeación: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre un texto relacionado con las lenguas y la diversidad cultural.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Retroalimentación grupal sobre las conclusiones alcanzadas.

Cierre:

• Asignación de una tarea para la próxima sesión. Los alumnos deberán investigar sobre la importancia de las lenguas indígenas en su comunidad y la forma en que se promueven y fortalecen.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada anteriormente.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Diálogo grupal sobre la importancia de las lenguas indígenas en la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de escritura. Los alumnos deberán redactar un texto argumentativo en el que expongan la importancia de las lenguas indígenas y cómo se pueden promover y fortalecer.

Cierre:

• Intercambio d