Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al problema de las situaciones de riesgo social

• Presentación del problema: ¿Qué situaciones de riesgo social existen en nuestras familias, escuela y comunidad?


• Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Planteamiento de preguntas guía: Cada equipo deberá plantear preguntas relacionadas con el tema para investigar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo social

• Exposición de los equipos: Cada equipo compartirá las preguntas guía que han formulado y se discutirá en el grupo para elegir las más relevantes.


• Investigación: Los equipos realizarán una investigación en casa, en la escuela y en la comunidad para identificar situaciones de riesgo social. Utilizarán distintas fuentes como entrevistas, encuestas y observación.

Sesión 3:
Tema: Consecuencias de no seguir las reglas en el ambiente social

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo expondrá los resultados de su investigación y se discutirán las situaciones identificadas.


• Análisis de las consecuencias: Se reflexionará en grupo sobre las consecuencias de no seguir las reglas en el ambiente social, tanto a nivel personal como comunitario.

Sesión 4:
Tema: Ambiente sano, pacífico y respetuoso

• Importancia de un ambiente sano: Se discutirá la importancia de desarrollarse en un ambiente sa