Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

José Luis Sierra
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de cómo los alumnos utilizan las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para solucionar problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a solucionar problemas.

  • Actividad: Grupos de discusión sobre las herramientas y su importancia en la sociedad actual.


Desarrollo:



  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre una herramienta en particular y su uso en diferentes contextos.

  • Aprendizaje servicio: En grupos, los alumnos deberán diseñar una actividad que utilice esa herramienta para ayudar a solucionar un problema en su comunidad.

  • Reflexión: Cada grupo compartirá sus ideas y reflexionará sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su actividad y cómo utilizaron la herramienta para solucionar un problema.

  • Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las herramientas en la