Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural

YARA MARTINEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Título: Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural


Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Rezago escolar, lectura, escritura y matemáticas


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y motivación inicial: presentar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diversas formas en que se pueden expresar las artes.

  3. Contextualización: explicar el concepto de diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural.

  4. Plantear el problema: ¿Cómo podemos explorar y apreciar la diversidad de lenguajes artísticos en México y en el mundo?


Desarrollo:



  1. Formar equipos de trabajo y asignarles una manifestación artística específica (ejemplo: danza folklórica mexicana, pintura renacentista, teatro kabuki japonés, etc.).

  2. Cada equipo debe investigar sobre la manifestación artística asignada, incluyendo sus características, elementos utilizados, contexto cultural, etc.

  3. Los equipos pueden utilizar diferentes recursos: libros, internet, entrevistas a expertos, etc.

  4. Cada equipo debe realizar una presentación sobre su manifestación artística, incluyendo ejemplos visuales o sonoros si es posible.


Cierre:



  1. Compartir las presentaciones de los equipos.

  2. Reflexionar sobre la diversidad de lenguajes artístic