Función general del corazón y los vasos sanguíneos en el sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.

DANIELA THAINA REYES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico


Tema: Función general del corazón y los vasos sanguíneos en el sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Realizar preguntas a los estudiantes sobre qué saben acerca del sistema circulatorio y su relación con la respiración. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del problema: Identificar las funciones del corazón y la importancia de sus interacciones con el sistema respiratorio mediante la exploración del modelo.

  • Actividad principal:

    • Presentar a los estudiantes diferentes modelos del corazón y los vasos sanguíneos.

    • Permitir que los estudiantes exploren los modelos y realicen observaciones sobre su estructura y funcionamiento.

    • Fomentar la discusión en grupos pequeños para que los estudiantes compartan sus observaciones y generen hipótesis sobre la relación entre el corazón y el sistema respiratorio.



  • Cierre de la sesión: Compartir en plenaria las observaciones y conclusiones obtenidas por los estudiantes. Plantear preguntas para reforzar el objetivo de la clase.


Sesión 2: Indagación y explicación (45 minutos)



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y las conclusiones obtenidas.

  • Actividad principal:

    • Presentar a