Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Nivel: Secundaria 3º.

Tiempo: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Las sesiones deben tener un inicio, desarrollo y cierre, y cada sesión debe tener un producto creativo.

Sesión 1: Introducción al tema (Inicio).

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que han ocurrido recientemente en la comunidad.
  
  
  2. Mostrar ejemplos de noticias y artículos periodísticos relacionados con sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
  
  
  3. Discusión en grupo sobre las características de los géneros periodísticos utilizados en los ejemplos.
  
  
  
  


• Producto creativo: Elaboración de una lista de los sucesos más significativos de la comunidad que serán investigados en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Investigación de sucesos (Desarrollo).

• Actividades:
  
  
  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un suceso de la lista elaborada en la sesión anterior.
  
  
  2. Realizar una investigación sobre el suceso asignado, recopilando info