Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

• Presentación del tema: se comienza la clase planteando a los alumnos la importancia de reconocer y valorar la aportación de hombres y mujeres en la escuela y la comunidad.


• Actividad: se forma un círculo de discusión y se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de hombres y mujeres que conozcan que realicen actividades tanto en la escuela como en la comunidad.


• Reflexión: se promueve un diálogo sobre la importancia de reconocer y valorar la participación de hombres y mujeres en todos los ámbitos.

Sesión 2:

• Investigación: se divide a los alumnos en grupos y se les pide que investiguen sobre la participación de hombres y mujeres en la escuela y la comunidad. Pueden utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Organización de la información: los alumnos organizan la información obtenida y la presentan al resto de la clase en un formato creativo, como un mural, una presentación digital, etc.

Sesión 3:

• Debate: se lleva a cabo un debate en clase sobre las actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la escuela y la comunidad. Se plantean preguntas como: ¿Existen roles fijos para hombres y mujeres en la escuela y la comunidad? ¿Por qué es importante romper con estereotipos de género en estos ámbitos?


• Reflexión: se invita a los alumnos a reflexionar sob