Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales en Secundaria 3º de Español

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales en Secundaria 3º de Español

Objetivo:
Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología:
Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad:
Atender al problema: actividades de cada sesión.

Duración:
8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque:
Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de un artículo periodístico.


2. Lista de cotejo para evaluar la presentación oral de la noticia.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un género periodístico y sus características.


• Explicar la importancia de la comunicación de sucesos significativos y la preservación de la memoria colectiva.


• Asignar tareas para la investigación de sucesos significativos en la comunidad.

Sesión 2: Desarrollo

• Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos y discutir en grupos pequeños los sucesos más relevantes encontrados.


• Presentación de los sucesos seleccionados por cada grupo.


• Introducir los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje y entrevista.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico.


• Explicar los recursos utilizados en cada género para comunicar los sucesos.

Sesión 3: Cierre

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan uno de los suceso