Introducción al tema y análisis de estereotipos de género

Manuel Rodríguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y análisis de estereotipos de género


Objetivo: Analizar estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (5 minutos)



    • El docente iniciará la clase explicando brevemente el concepto de igualdad de género y su importancia en la sociedad.

    • Se planteará el problema a resolver: evitar la violencia, la discriminación y la desigualdad por estereotipos de género en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Se dividirá a los estudiantes en grupos pequeños y se les entregará una serie de imágenes que representen estereotipos de género.

    • Cada grupo deberá analizar las imágenes y discutir sobre los estereotipos de género que se reflejan en ellas.



  3. Debate en grupo (15 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en el que los estudiantes podrán expresar sus opiniones y argumentar por qué estos estereotipos pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación.



  4. Reflexión final (15 minutos)



    • El docente guiará una reflexión final en la que se enfatice la importancia de combatir los estereotipos de género y se destaque el derecho de niñas y niños a participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.




SESIÓN 2: Análisis de casos y argumentación


Objetivo: Argumentar por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos)

    • El docente r