Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando letras y números en la cotidianidad

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la siguiente situación problemática: "En el aula hemos encontrado varios textos de uso cotidiano, pero no estamos seguros de cómo identificar las letras y números en ellos. ¿Cómo podemos aprender a distinguirlos?"

  
  



• Actividad introductoria: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una selección de textos de uso cotidiano, como carteles de calles, envases de alimentos, etiquetas de productos, entre otros. Deberán identificar las letras y números presentes en los textos y discutir en grupo su función y uso.

  
  



• Exploración individual: Cada alumno recibirá un texto de uso cotidiano y deberá identificar las letras y números presentes en él, tanto en forma escrita como gráfica.

  
  



• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de distinguir las letras y números en los textos de uso cotidiano.

  
  

Sesión 2:
Título: Trabajando con letras y números en la escritura cotidiana

• Actividad de contextualización: Los alumnos se les mostrarán diferentes ejemplos de escritura cotidiana, como no