Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Gissel Arlette Loza
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Identificación de emociones


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y explicarles el tema de la clase: las emociones. Preguntar si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar una actividad de movimiento que permita a los alumnos explorar diferentes emociones a través de gestos y expresiones corporales. Por ejemplo, jugar a imitar diferentes emociones como la alegría, la tristeza, la sorpresa, el miedo o el enojo.



  3. Actividad principal (25 minutos): Leer un cuento o mostrar imágenes que representen diferentes situaciones que provocan emociones en los niños. Después de cada situación, preguntar a los alumnos qué emoción sienten y por qué. Ayudarles a identificar los cambios corporales que experimentan al sentir cada emoción.



  4. Reflexión final (5 minutos): Realizar una breve reflexión en grupo sobre las emociones exploradas en la clase y cómo afectan a nuestro cuerpo. Resaltar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y los cambios corporales.



  2. Actividad de exploración (20 minutos): O