Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la producción escrita de un género periodístico interpretativo.


2. Observación de la participación y la indagación de los estudiantes durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar diferentes titulares de noticias y discutir en grupos pequeños sobre qué género periodístico podría utilizar cada uno.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo utilizar los recursos de los géneros periodísticos de interpretación para comunicar sucesos significativos de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión grupal.

Cierre:

• Reflexión: Cada estudiante deberá escribir una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y compartirlo con el grupo.


• Tarea: Los estudiantes deberán buscar noticias actuales en diferentes medios de comunicación y analizar qué género period