El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Título de la clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar la importancia de contribuir a la inclusión social a través del arte y la cultura.


• Reflexión sobre el problema de la violencia en la sociedad y su relación con la falta de inclusión.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video o cortometraje que muestre ejemplos de personas en condición de discapacidad que han destacado en el ámbito cultural y artístico.


• Discusión grupal: Comentar sobre el video y reflexionar sobre el impacto positivo que puede tener la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

• Presentación de personas destacadas en el ámbito cultural y artístico que tienen alguna discapacidad.


• Explicación de la tarea: Los alumnos deberán elegir a una de estas personas y elaborar una semblanza en inglés sobre su vida, logros y contribuciones al arte y la cultura.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y seleccionarán a la persona que quieran investigar.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la persona elegida utilizando fuentes confiables y en inglés.

Sesión 3